Caja Rural Granada inaugura exposición sobre igualdad de género infantil.
La Sala de Exposiciones de Servicios Centrales de Caja Rural Granada ha sido el escenario de la inauguración de la exposición ‘Del plano al violeta. Miradas infantiles construyendo igualdad de género’. En esta muestra, las obras de niños de entre cuatro y doce años se entrelazan con las creaciones del futuro profesorado de Educación Primaria, generando una propuesta artística y educativa que invita a cuestionar los estereotipos de género y fomentar formas de convivencia más igualitarias.
En el evento participaron figuras como Poli Servián, responsable de la Fundación Caja Rural Granada; Mar Venegas, vicerrectora de Igualdad, Inclusión y Compromiso Social de la Universidad de Granada; Katia Caballero, decana de la Facultad de Ciencias de la Educación; Pedro Chacón, investigador principal del proyecto y responsable de la muestra; y Noelia Campaña, educadora social y directora de la Asociación de Educadores María de Borja.
La exposición, respaldada por la Fundación Caja Rural Granada, surge de una colaboración entre la Universidad de Granada (UGR) y la Asociación de Educadores María de Borja. A través del uso del ‘collage’, tanto los niños como los estudiantes universitarios han desmontado las estructuras de género para reconstruirlas desde una perspectiva igualitaria. Además, se han realizado talleres y visitas para ampliar el alcance educativo y social del proyecto.
Bajo el título «APRENDIZAJE Y CREACIÓN EN COMUNIDAD», la iniciativa, liderada por el profesor Pedro Chacón, ha involucrado a un equipo de investigación compuesto por diversos profesionales. La transferencia de conocimiento entre la universidad y la comunidad ha enriquecido la formación docente y ha acercado la innovación educativa a contextos reales, fomentando un aprendizaje bidireccional.
En resumen, esta exposición se presenta como una oportunidad para reflexionar sobre la igualdad de género desde una perspectiva artística y educativa, involucrando a niños, estudiantes y profesionales en un proceso de creación y aprendizaje conjunto.
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